大家有沒有發(fā)現(xiàn)，娃一上大班，氛圍就開始不一樣了。
家長們都開始關(guān)心：該讓孩子學(xué)什么？上什么課？怎么做好幼升小銜接，讓孩子贏在起跑線？
孩子啟蒙教育要趁早
錯過4-6歲關(guān)鍵期，耽誤孩子一生
說實話，看到孩子小小的身軀就肩負(fù)巨大的學(xué)習(xí)壓力，作為家長實在心疼。
有人認(rèn)為，幼兒園應(yīng)該抓緊時間玩，等上小學(xué)后再學(xué)習(xí)也來得及。夢想很美滿，現(xiàn)實卻很骨感。
事實上，除了個別情況，大部分無基礎(chǔ)的孩子，等進(jìn)入小學(xué)，發(fā)現(xiàn)別人都會就她不會，容易失去信心，滋生自卑心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，一步差步步差！
而我翻閱了全國重點名校的“幼升小”試題時，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼升小考查孩子孩子以下幾種能力：
記憶能力——數(shù)圖形數(shù)量，找規(guī)律題；
邏輯思維——人民幣換算、時間計算、排隊問題；
?空間想象——迷宮、七巧板、數(shù)正方塊；
抽象能力——圖形代數(shù)題、應(yīng)用題……
這些題目的核心考查點都是考查孩子的數(shù)學(xué)思維。
所以，如果在幼兒園階段，孩子輕輕松松玩了3年，沒有專門學(xué)過數(shù)學(xué)啟蒙。不說幼升小這一關(guān)很難過，在他進(jìn)入小學(xué)的一長段時間，可能會很難取得好成績，爸媽要先自己心理打上個預(yù)防針。
哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心的《人類大腦發(fā)展曲線圖》就顯示，孩子10個月到6歲之間是孩子數(shù)學(xué)思維發(fā)展的高峰。
這個時期的娃對于數(shù)量、數(shù)字和排序等相當(dāng)敏感，由直覺思維轉(zhuǎn)向形象思維，并進(jìn)一步向抽象邏輯思維過渡，對數(shù)學(xué)的吸收能力很強(qiáng)。
一旦錯過了啟蒙黃金期，再想重新培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維也只能追悔莫及。
從“面試被刷”到“數(shù)學(xué)滿分”
別讓孩子未來優(yōu)勢，耽誤在基礎(chǔ)計算上
趣味數(shù)學(xué)計算課！
擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，拒絕死記硬背
考試輕松高分，提前10年成為學(xué)霸
“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練先行者”研發(fā)課程
在周爺爺構(gòu)建的數(shù)理思維世界中，不但會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更會讓孩子的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
周老師的課好在哪里？
01.方法科學(xué)，直觀進(jìn)步
經(jīng)過市場10年多驗證，幫助上萬名學(xué)生分?jǐn)?shù)提高10+，全心研發(fā)的兒童速算法——“依形計算”，作為課程主要方法論，結(jié)合多種科學(xué)可求證理論、周老師自身數(shù)十年一線教學(xué)經(jīng)驗，及大量案例，設(shè)計而成的課程體系，保證顛覆傳統(tǒng)教學(xué)觀念，讓學(xué)習(xí)效果直觀可見。
▲孩子上完課程之后，計算速度顯著提高
02.內(nèi)容全面-把握數(shù)學(xué)能力關(guān)鍵期
孩子成長3-8歲是關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)都是一個系統(tǒng)的事情，每一階段都有每一階段該做的事情，在哪個階段耽誤了，下一個階段就會遇到一些麻煩。
如果學(xué)習(xí)不趁早，想到后來再把前幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容很快學(xué)會，是不科學(xué)的，這些麻煩積累起來，只會越來越難解決。
因此課程針對孩子成長敏感期兩大關(guān)鍵階段設(shè)計，涵蓋兒童思維能力快速發(fā)展的重要時期，有效鍛煉及培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力。
課綱幾乎涵蓋2年級以前所有計算知識點
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