3-6歲是孩子培養(yǎng)閱讀習慣的黃金時期，寶寶在這個階段，會萌發(fā)出想要自己讀書的強烈愿望。
今天給大家推薦一套，剛開始認字的學齡前寶寶也能看懂——中國罕見的高品質原創(chuàng)的兒童漢語分級讀物：《小羊上山兒童漢語分級讀物》。
說到《小羊上山》或許很多家長都不陌生，那么本期我們來更具體的看看這套書，究竟好在哪里。
這套書主編，是超現(xiàn)象級英語讀物《新概念英語》的第一位責任編輯，曾策劃了暢銷百萬冊的《迪士尼兒童漢語分級讀物》，堪稱國內兒童漢語分級讀物的資深主編，孫蓓老師。
正適合處在閱讀關鍵期、剛開始認字的 3~6歲 孩子培養(yǎng)閱讀興趣，和獨立閱讀習慣。
《小羊上山》是罕見的高品質漢語分級讀物。
得到了眾多教育領域、圖書領域專家一致認可和推薦。
這是一套剛開始認字的寶寶也能懂的書。
根據(jù)不同難度，一級一級遞進，讓孩子毫無壓力的實現(xiàn)自主閱讀。
是一套專業(yè)度過硬的學齡前寶寶讀物。
精準鎖定兒童生活、學習中的常用字。根據(jù)新版小學語文課程標準編寫，無縫對接小學語文課本。
內容豐富，涵蓋原創(chuàng)故事、經典童話、科普故事、生活故事。
這是一套超美的繪本級讀物，兼具文學性和藝術性。
每本書配套精讀視頻課程，專業(yè)配音的音頻、還有專家在線咨詢。附贈家長指導手冊。
10年磨一劍 漢語分級領軍人物主創(chuàng)
眾多教育領域專家聯(lián)合認可和推薦
分級讀物的概念，在英美國家已經盛行了幾十年。
科學的引導孩子閱讀， 培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和獨立閱讀習慣，是非常有必要的。但國內遲遲沒有看到，專業(yè)的，高品質的原創(chuàng)漢語分級讀物。
一套剛認字的孩子，可以自己讀的書
科學有效 輕松度過幼小銜接
剛開始識字的孩子，很難找到他們能讀懂的書，而《小羊上山》正好可以破解這個難題。
《小羊上山》第1～8級適合學齡前兒童（可以3歲起步）、不識字或剛開始識字的學齡前兒童。
第一級10本書使用的漢字只有60個，之后每級增加60個字。
也就是說，孩子只要認識第一級的60個漢字，就可以自己讀完10本書；其中有的書，孩子只要認識十幾二十個字就可以讀！
文字非常簡單，不用擔心孩子認不下來。
此外，即使孩子不熟悉新認的字，也可以一邊讀書，一邊根據(jù)上下文和插畫的提示猜出生字的意思。
在第一級故事中，《小小的，大大的》是由《小羊上山》執(zhí)行主編、資深童書編輯許立春老師創(chuàng)作的。我們來看看：
小草小小的，大樹大大的。
大樹小小的，大山大大的。
大山小小的，天空大大的。
天空大大的，太陽小小的。
不，不，不是。天空小小的，太陽大大的。
這本書，孩子只要認識十幾個字，就可以完完整整地讀下來！
更難能可貴的是，上面這段文字用極為簡單的句式，道出了對孩子來說比較抽象的科學道理。
在故事的最后，“爸爸小小的，我大大的！”
又讓全書主題得到了升華：孩子小小的身軀里有大大的愿望，他渴望變得強大，渴望能掌控更多的事物。而《小羊上山》不也是要通過閱讀賦予孩子這種掌控感嗎？
一位試用過《小羊上山》的媽媽說：
這本書孩子“讀得很流暢”，而且“立意很好，很有哲學思考，邏輯鏈清晰，既能夠識字，又能夠聯(lián)想，特別棒”。
有些字詞，在某個故事或整套書中是反復出現(xiàn)的，這非常符合孩子學習的特點，孩子可以在閱讀過程中加深對它們的記憶和理解。
讀完10本書，孩子60個字也就認得差不多了，而且在認字的同時，孩子還記住了和這個字相關的詞匯、句式、語境，無形中培養(yǎng)了“整體認讀”的能力。
《小羊上山》每一級的60個漢字，都是經過嚴格挑選的，這些漢字精準鎖定了兒童生活中的常用字，同時它們都是小學一年級課本里會出現(xiàn)的字。
做到了和小學語文課本無縫對接。（書封大大印著“根據(jù)新版小學語文課程標準編寫”，這可不是隨便什么書都能做到的。）
再來看一下《小羊上山》每一級的識字量：
從這個圖表我們可以看到，在前8級，每兩級之間難度上升的坡度是很小的（每級只新增60個字）。
如果每級增加的漢字太多，孩子覺得認字太枯燥或者看書看不懂，就會對閱讀失去興趣；
而孩子閱讀這套書，可以“無痛升級”并且獲得成就感，有了成就感就有讀下去的動力。
內容豐富 圖文精美
罕見的超美、高品質識字讀物
分級讀物必須包含虛構和非虛構/科普作品，因為閱讀，不僅僅是為了提高孩子的文學素養(yǎng)，更是為了給各科的學習打基礎。
適合年齡：3-6 歲
《小羊上山》的每一級內容，都包含原創(chuàng)文學類故事、經典童話、科普故事和生活類故事（描寫和孩子生活息息相關的事情，如吃飯、睡覺等），非常豐富。
例如上文提到的 《小小的，大大的》就是一個科普故事，它是孩子和爸爸的對話，從觀察小草、大樹、大山之間的相對大小，
不僅如此，《小羊上山》還是一套超美的讀物。精致、生動、耐看的圖畫會吸引孩子反復去讀。
比如第二級《小熊和媽媽》，在插畫中，兩只小熊不僅膚色不一樣：
而且一只安靜乖巧、一只活潑好奇。
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